Syn

Se hele boken online her.

Boken presenterer sentrale forhold knyttet til læring for barn og unge med den progredierende sykdommen Juvenil Nevronal Ceroid Lipofuscinose (JNCL), eller Spielmeyer-Vogts sykdom, som den også kalles. Til tross for diagnosens alvorlige karakter knyttes læringsmålene til ønsket om å støtte en positiv utvikling og bidra til god livskvalitet for den enkelte med JNCL. Boken er skrevet i et livsløpsperspektiv. Dette peker mot en ambisjon om å sette læring inn i en større sammenheng enn skolegang. Livslang læring er knyttet til erkjennelsen av at alle mennesker lærer gjennom hele livet.

Boken retter seg mot alle med ansvar for, eller tilknytning til, individer med diagnosen JNCL. Boken kan også være nyttig for andre som har omsorgsansvar for, eller arbeider med, individer med andre progredierende lidelser. Boken redegjør for sentrale lover og rettigheter av betydning for den aktuelle målgruppen. Boken peker også på viktige arbeidsmetoder, der en tar utgangspunkt i individuelle behov og knytter disse til kompetansekrav hos personalet og tilrettelegging av et godt læringsmiljø. Samarbeid og en bred tverrfaglig tilnærming er viktig i læringsarbeidet. Boken beskriver erfaringer med å invitere inn foresatte som eksperter når man lager opplæringsplaner og læringstiltak for målgruppen.

I boken finner man en rekke små autentiske fortellinger med positive og negative fortegn. De positive fortellingene beskriver tidlige og målrettede innsatser som har gitt langsiktige og positive resultater. Noen fortellinger beskriver ugjennomtenkte handlinger og valg som har skapt uønskede konsekvenser.Det er mange som har bidratt til bokens innhold. Forfatterne er foresatte og lærere til barn og unge med diagnosen JNCL, og fagfolk fra tidligere Tambartun kompetansesenter (dagens Statped). 

Det redaksjonelle arbeidet er gjennomført på Tambartun, i et tett samarbeid med Norsk Spielmeyer-Vogt Forening.

"20 spørsmål" er et observasjonsskjema som bør brukes til kartlegging av språkferdighetene til alle elever i grunnskolen.

Dette produktet gir tilgang til en komplett digital versjon (pdf).
Offentlig virksomhet i Norge (kommunale, interkommunale, fylkeskommune eller statlige) kan bestille varer uten å registrere betalingskort. Det vil da påløpe et gebyr kr. 200 for fakturautstedelse. Faktura sendes fortrinnsvis på EHF (elektronisk handels format), alternativt på e-post.

20 spørsmål gir en rask og pålitelig screening av barn og unges språkferdigheter. Det tar ca. 10 minutter å fylle ut et skjema for hvert barn/elev. I løpet av kort tid er det derfor mulig å screene samtlige barn i skolen og samtlige barn som går det siste året i barnehagen. Screening 20 spørsmål gir dermed et godt grunnlagfor å spore opp barn som trenger ytterligere språkutredning. Screening med 20 spørsmål gir barnehage og skole en stor grad av trygghet om at de barn og elever som ikke har påfallende problemer i følge skjemaet, heller ikke har språkvansker.
Språkvansker kan ofte være vanskelige å avdekke og mange barn og unge får ikke den hjelpen de trenger før det har gått alt for lang tid. 20 spørsmål er et viktig instrument for å oppdage språkvansker tidlig og bidrar til å kvalitetssikrebarnehagens og skolens ansvar ovenfor alle barn og elever.

Blanke bøker med stive ark og permer (10 ark).
For elever som har behov for taktile illustrasjoner og/eller punktskrift.

Kan brukes til å lage egne historier ved å lime inn taktile illustrasjoner og tekst. Ord og setninger knyttet til historien kan skrives under illustrasjonen i visuell skrift og punktskrift.

For barn og elever som ikke kan se eller bruke visuelle bøker. Kan gi forståelse av hva en bok er og fremme gleden ved å lese bøker, når boka lages ut fra egne erfaringer og interesseområder. Muligheten for å tilpasse bøkene med både taktile illustrasjoner og punktskrift, gir barna/elevene den samme tilgangen til illustrasjoner av historiene som for de som ser.
Bøkene kan tilpasses barnets ferdigheter i den taktile leseutviklingen.

Kan brukes til alt fra rim/regler, fortelling fra turer, opplevelser eller faste aktiviteter. Noen har tema som gjelder for alle i klassen/gruppen (kroppen min, sanser, årstider, merkedager, dyr i skogen mm.).

Innhold:
· Lang taktil plan med borrelås str.: 59,4 x 9,5 cm
· Valgplate med borrelås str.: 22 x 35 cm
· 20 brikker til taktile symboler à 7,3 x 7,3 cm
 

Beskrivelse av produktet:
Taktile planer er planer med taktile symboler som brukes for å gi oversikt over hva som skal skje. Det kan være en plan for en dag, en aktivitet eller del av en aktivitet. En taktil plan gir informasjon om hvilke aktiviteter som skal foregå og rekkefølgen de kommer i. Den kan også inneholde opplysninger om tidspunkt, hvor aktiviteten skal foregå og hvem barnet skal være sammen med.

En valgplate/kommunikasjonstavle kan brukes for å velge mellom aktiviteter ved hjelp av symboler, uavhengig av rekkefølge. Platen med aktuelle symboler kan også brukes som  utgangspunkt for samtale uavhengig av plan.

Innhold:
· 40 brikker til taktile symboler à 7,3 x 7,3 cm
 

Beskrivelse av produktet:
Taktile planer er planer med taktile symboler som brukes for å gi oversikt over hva som skal skje. Det kan være en plan for en dag, en aktivitet eller del av en aktivitet. En taktil plan gir informasjon om hvilke aktiviteter som skal foregå og rekkefølgen de kommer i. Den kan også inneholde opplysninger om tidspunkt, hvor aktiviteten skal foregå og hvem barnet skal være sammen med.

Dette er et kursmateriell for ungdom og voksne som ønsker å lære punktskrift. Materiellet inneholder forberedende øvelser, korte tekster, taktile illustrasjoner og veiledning til lærer.

Last ned veiledning (pdf og Daisy) - del 1

Dette er et kursmateriell for ungdom og voksne som ønsker å lære punktskrift. Materiellet inneholder forberedende øvelser, korte tekster, taktile illustrasjoner og veiledning til lærer.

Last ned veiledning (pdf og Daisy) – del 3