Syn

I de senere år hard et vært drevet mye dokumentasjons- og forskningsarbeid når det gjelder den nevrodegenerative sykdommen NCL, og som opptrer i flere former. I Norge dominerer en juvenil form forkortet JNCL.

Når det gjelder motorisk aktivitet og tiltak for å fremme og vedlikeholde bevegelsesfunksjon hos denne gruppen, er det foreløpig relativt lite dokumentasjon av praktisk karakter. Dette har skapt et behov hos de som til daglig og faglig skal stå for aktivisering. Denne boka tar sikte på å imøtekomme noe av dette behovet. Den henvender seg til alle i brukerens omkrets som er beskjeftiget med fysisk aktivitet i enhver form. Boka tar for seg en innføring i sykdommens karakter og poengtering av fysisk aktivitet som middel til å øke fysisk funksjonsevne i så stor grad som mulig, likeså, ved hjelp av bevegelse, å trenere utviklingen av svært mange av kroppsfunksjonene som rammes og å lette den totale belastningen på kroppen. Det er konkrete henvisninger til metoder og øvelser, likeså et kartleggingsavsnitt til bruk for alle involverte.

ISBN 978-82-323-0129-4

Utgitt 2016

Boken presenterer et bredt aspekt tema om opplæring og ikke-medisinske intervensjoner for barn, unge og voksne med Juvenil Ceroid Lipofuscinose (JNCL)

Boken bygger på eksisterende litteratur og resultat fra et større, internasjonalt prosjekt avsluttet i 2018. Resultatene baserer seg på en omfattende undersøkelse der et relativt høyt antall familier og profesjonelle fra sju ulike land deltok. Boken tar for seg opplæring av barn og unge med barnedemens. Med utgangspunkt i begrepet læringsvindu legges det vekt på betydningen av å forberede elevene med JNCL for de gradvise tapene av funksjoner og ferdigheter innen syn, kommunikasjon, kognisjon, motorikk og selvstendighet.

Blanke bøker med stive ark og permer (6 ark).
For elever som har behov for taktile illustrasjoner og/eller punktskrift.

Kan brukes til å lage egne historier ved å lime inn taktile illustrasjoner og tekst. Ord og setninger knyttet til historien kan skrives under illustrasjonen i visuell skrift og punktskrift.

For barn og elever som ikke kan se eller bruke visuelle bøker. Kan gi forståelse av hva en bok er og fremme gleden ved å lese bøker, når boka lages ut fra egne erfaringer og interesseområder. Muligheten for å tilpasse bøkene med både taktile illustrasjoner og punktskrift, gir barna/elevene den samme tilgangen til illustrasjoner av historiene som for de som ser.
Bøkene kan tilpasses barnets ferdigheter i den taktile leseutviklingen.

Kan brukes til alt fra rim/regler, fortelling fra turer, opplevelser eller faste aktiviteter. Noen har tema som gjelder for alle i klassen/gruppen (kroppen min, sanser, årstider, merkedager, dyr i skogen mm.).

ELTHO taktil er et fleksibelt aktivitetsspill for samvær og mestring. Eltho taktil egner seg for barn og unge med synsvansker, uavhengig av synsfunksjon, alder og funksjonsnivå. Andre barn som trenger spesialpedagogisk støtte vil også kunne ha utbytte av spillet.

Her kan du laste ned metodeheftet til ELTHO taktil

Dette er et kursmateriell for ungdom og voksne som ønsker å lære punktskrift. Materiellet inneholder forberedende øvelser, korte tekster, taktile illustrasjoner og veiledning til lærer.

Last ned veiledning (pdf og Daisy) - del 1

Dette er et kursmateriell for ungdom og voksne som ønsker å lære punktskrift. Materiellet inneholder forberedende øvelser, korte tekster, taktile illustrasjoner og veiledning til lærer.

Last ned veiledning (pdf og Daisy) – del 3

Kort taktil plan med borrelås str.: 40 x 9,5 cm

Taktile planer er planer med taktile symboler som brukes for å gi oversikt over hva som skal skje. Det kan være en plan for en dag, en aktivitet eller del av en aktivitet. En taktil plan gir informasjon om hvilke aktiviteter som skal foregå og rekkefølgen de kommer i. Den kan også inneholde opplysninger om tidspunkt, hvor aktiviteten skal foregå og hvem barnet skal være sammen med.

En kort taktil plan kan brukes som en aktivitetsplan (kan også kalles arbeidsplan) som gir oversikt over de delaktivitetene en hovedaktivitet består av, den viser situasjonsstrukturen.