Språk/tale

Babblarne-serien er laget for å gi bedre språkutvikling hos barn. Dette er den første boken i den populære serien og hjelper barna å lære om begrepet "hvem?".
Lær barna hvordan et ord kan brukes for å peke ut noe spesielt, sette navn på det eller be noen om å hente det som pekes ut.
Babblarne vekker  nysgjerrighet og lyst til å lære. Dette er en utmerket start til å utvikle språket gjennom babbling og lek med språklyd, begreper og grammatikk.

Pedagogisk bruk
Produktet er egnet for bedre språkutvikling hos barn generelt, men passer også for barn med forsinket språkutvikling, barn med nevrologiske vansker m.m. Produktet kan også være nyttig for barn med spesifikke behov grunnet Downs -syndrom, Fragilt X -syndrom, Dyspraksi m.fl.

Bakgrunn
Babblarne-serien er produsert i samarbeid med Iréne Johansson som er Karlstadmodellens grunnlegger og Hatten forlaget i Sverige.
Norsk utgave er utgitt av Statped i samarbeid med Norsk Nettverk for Downs syndrom og med støtte fra Extrastiftelsen.

Du kan kjøpe plastfigurer og spill til Babblarna her: http://www.hattenforlag.se/butik/babblarna-1

Babblarne-serien er laget for å gi bedre språkutvikling hos barn. Dette er den tredje boken i serien. Her lærer barna om begrepet "Hva?" ved hjelp av ettords- og toordssetninger.
Gjennom enkle og fargerike illustrasjoner lærer barna at ettords-setningen kan uttrykke benevning/utpeking og toords-setninger kan bli et uttrykk for en handling.
Babblarne vekker  nysgjerrighet og lyst til å lære. Dette er en utmerket start til å utvikle språket gjennom babbling og lek med språklyd, begreper og grammatikk.

Pedagogisk bruk
Produktet er egnet for bedre språkutvikling hos barn generelt, men passer også for barn med forsinket språkutvikling, barn med nevrologiske vansker m.m. Produktet kan også være nyttig for barn med spesifikke behov grunnet Downs -syndrom, Fragilt X -syndrom, Dyspraksi m.fl.

Bakgrunn
Boken er en del av Babblarne-serien som er produsert i samarbeid med Iréne Johansson som er Karlstadmodellens grunnlegger og Hatten forlaget i Sverige.
Norsk utgave er utgitt av Statped i samarbeid med Norsk Nettverk for Downs syndrom og med støtte fra Extrastiftelsen.

Du kan kjøpe plastfigurer og spill til Babblarna her: http://www.hattenforlag.se/butik/babblarna-1

Med puslebrikker og ordkort til ni ordklasser kan du leke med ordbilder og bygge språk.

SpråkPussel base 2 inneholder:
• Puslebrikker (52 stk: 6 røde, 6 blå, 6 oransje, 6 lilla, 6 mørkeblå, 6 grønne, 4 grå og 6 hvite + 6 start7stopp-brikker)
• Klippeark (7 figurer, 19 ting)
• Ordkort (84 kort til ni ordklasser)

Pedagogisk bruk
Ved å arbeide med å bygge setninger og skrive med ord, skapes gode forutsetninger for et rikere og mer fullstendig språkbruk. Å fysisk sette sammen puslerammer til små setninger gir innsikt i hvordan språket er bygd opp og tydeliggjør språkets struktur. Å trene språk ved å bygge opp setninger med fargekodete ordkort på denne måten, følger Karlstadmodellen og Iréne Johanssons pedagogikk.
SpråkPusselkortene finnes i ni ulike farger
Hver farge tilsvarer en ordklasse i samsvar med Karlstadsmodellens pedagogikk. Hensikten er ikke at elevene skal lære seg de ulike ordklassene og hva de heter, men fagekodingen gir eleven en mulighet til å se strukturen i språket. På denne måten vil det være lettere å forstå hvordan ordene bygges sammen. Gjør det til en vane alltid å matche de ulike ordenes ordklasser med rett grammatisk farge og vær konsekvent.
Med de ulike kortene velger du selv ut hvilke kort du vil bruke. De svarte start- og stopp brikkene brukes for å markere at frasen begynner og slutter. Brikkene kommer også i grå, for de som ønsker det. Øverst i hver pusleramme er det en åpning der du enkelt skyver ned de ordkort/ordbilder du skal arbeide med.                     
Du kan også lage egne ordkort. Hatten forlag har laget maler, som du kan skrive ut. Der kan du også finne andre tips om bruk av SpråkPussel.

Bakgrunn
SpråkPussel er produsert i samarbeid med Iréne Johansson som er Karlstadmodellens grunnlegger og Hatten forlaget i Sverige.
Norsk utgave er utgitt av Statped i samarbeid med Norsk Nettverk for Downs syndrom og med støtte fra Extrastiftelsen.

Barn og unge med språkvansker har ofte problemer med å forstå og forklare hva daglig-dagse ord betyr.
Veilederen består av tre deler: første del gir en teoretisk bakgrunn om begreps-tilegnelse hos barn og ungdom. Deretter følger en presentasjon av hvordan metoden har vært anvendt for en større gruppe barn med språkrelaterte vansker. Avslutningsvis vil en finne en oppsummering av resultatene. En vil også finne mange eksempler fra “Språkverkstedet”.

Last ned gratis her:
En veileder om BEGREPSLÆRING (PDF)